Intervjui
01.03.2011.
1. Sa kojim izazovima ste se suočili prilikom imenovanja na mjesto ministra prosvjete Crne Gore?
01.02.2011.
1. Sredinom prošle godine izvršene su određene izmjene i dopune zakona iz oblasti obrazovanja. Šta je cilj donošenja novih rješenja? Kako su se ona pokazala u praksi?
26.10.2010.
1. Koliko škola u Podgorici je obuhvaćeno programom Inkluzivno obrazovanje?
“Inkluzivno obrazovanje” ne znači uključivanje djece sa posebnim obrazovnim potrebama u pojedine škole, već podrazumijeva njihovo uključivanje u sve vaspitno-obrazovne ustanove, u cilju najboljih interesa djece i ostvarivanja njihovih prava. Naime, sistem vaspitanja i obrazovanja uzima u obzir individualne potrebe svakog pojedinačnog djeteta i obezbjeđuje kvalitetno i dostupno obrazovanje za djecu i omladinu s posebnim obrazovnim potrebama u skladu s njihovim interesovanjima, mogućnostima i potrebama.
06.10.2010.
1. Nakon decenijskog iskustva, kako se vrši uključivanje djece u vaspitno-obrazovni sistem u Crnoj Gori?
Crna Gora je devedesetih godina 20. vijeka prepoznala potrebu za promjenama u oblasti vaspitanja i obrazovanja. Osnovne postavke reforme sistema odnose se na oblikovanje uslova koji će uzeti u obzir individualne potrebe svakog pojedinačnog djeteta. Vodeće načelo Strategije inkluzivnog obrazovanja (2008-2012) je kvalitetno i dostupno obrazovanje za djecu i omladinu s posebnim obrazovnim potrebama u skladu s njihovim interesovanjima, mogućnostima i potrebama.
16.09.2010.
1. Gospodine ministre, od kada ste na funkciji ministra prosvjete, osjeća se pozitivna energija u kompletnom vaspitno-obrazovnom procesu. Da li dijelite to mišljenje sa nama?
16.09.2010.
1. Pošto su, uoči početka nove školske godine, neke škole renovirane, molim Vas da ocijenite kakvi su uslovi u crnogorskim osnovnim i srednjim školama? (da li Ministarstvo planira renoviranje još neke škole i koje su u tom smislu prioritet? Da li je planirana gradnja novih škola, gdje i kada?)